Müsbət cəza nədir?

MəZmun

• Tərif
• Nümunələr
• Müsbət cəzanın çox mənfi nəticələri olduqda
• Müsbətə qarşı mənfi cəza və ya möhkəmləndirmə
• Müsbət cəza və müsbət möhkəmləndirmə
• B.F. Skinner və operant kondisioneri
• Paket

Tərif

Pozitiv cəza davranışın dəyişdirilməsinin bir növüdür. Bu vəziyyətdə "müsbət" sözü xoş bir şeyə işarə etmir.

Müsbət cəza, qarışıqlığa xoşagəlməz bir nəticə ilə nəticələnəcək bir şey əlavə etməkdir. Məqsəd, istənməyən davranışın gələcəkdə yenidən baş vermə ehtimalını azaltmaqdır.

Bu yanaşma müəyyən vəziyyətdə təsirli ola bilər, lakin bu tənliyin yalnız bir hissəsidir. Çocuğunuzu vəziyyətə daha uyğun alternativ davranışlara istiqamətləndirmək də lazımdır.

Gəlin müsbət cəzanı və bunun mənfi cəza ilə müsbət və mənfi möhkəmləndirmə ilə müqayisəsini nəzərdən keçirək.

Nümunələr

Bütün hərəkətlərin nəticəsi var. Müsbət cəza sadəcə müəyyən bir hərəkətin təbii nəticəsi ola bilər.

Məsələn, uşağınız yatağının altına gizlətdiyinə görə xarab olmuş çırpılmış qaymaq yeyirsə, mədə ağrısı keçir. İsti sobaya toxunsalar, əllərini yandıracaqlar.

Bu təcrübələr ən yaxşı halda xoşagəlməzdir. Digər tərəfdən, dəyərli tədris anları kimi xidmət edirlər. Sizin istədiyiniz kimi, bir uşaq nəticədən qaçmaq üçün davranışlarını dəyişdirməyə meylli ola bilər.

Bir cəza seçərkən uşağı deyil, davranışı cəzalandırmağı düşün. Cəza uşağa uyğunlaşdırılmalıdır.

İllinoys ştatının Frankfurt şəhərindəki Westside Uşaq Terapiyası klinikasının direktoru BCBA Elizabeth Rossiaky, "Pozitif cəza nəyin xoşagəlməz olduğuna əsaslanır" deyir. "İnsan üçün xoşagəlməz olan hər kəs üçün xoşagəlməz ola bilər."

Bunu nəzərə alaraq, ümumi müsbət cəzaların bəzi nümunələri:

• Döyüş. Tənqid olunma və ya mühazirə oxumaq bir çox uşağın qarşısını almaq istədiyi bir şeydir.
• Əl çırpmaq və ya tutmaq. Bu an instinktiv olaraq baş verə bilər. Sobanın üstündə qaynar su qabına uzanan və ya qardaşlarının saçlarını çəkən bir uşağın əlini yüngülcə tokatlaya bilərsiniz. Trafikə girmək istəyən bir uşağı zorla tutub çəkə bilərsiniz.
• Yazı Bu metod məktəbdə tez-tez istifadə olunur. Uşaq eyni cümləni təkrar-təkrar yazmağa və ya davranışları haqqında bir inşa yazmağa borcludur.
• Ev işləri. Bir çox valideynlər ev işləri cəza şəklində əlavə edirlər. Divarda cızmaq və ya masanın üstünə fıstıq yağı sürtmək olan bir uşaq onu təmizləməyə və ya digər ev tapşırıqlarını yerinə yetirməyə məcbur ola bilər.
• Qaydalar. Az adam daha çox qaydalara can atır. Tez-tez özünü pis aparan uşaq üçün əlavə ev qaydaları əlavə etmək davranışı dəyişdirmək üçün stimul ola bilər.

Əksər uşaqlar instinktiv olaraq müsbət cəza anlayışını başa düşürlər. Yalnız tələblər yerinə yetirildikdə qəzəblənməyə son qoyan uşağa şahid olun. Eyni şey bacı-qardaşlar arasında da baş verə bilər.

Müsbət cəza istənməyən davranışı dərhal təqib etdikdə təsirli ola bilər. Ardıcıl tətbiq olunduqda ən yaxşı nəticə verir.

Həm də müsbət möhkəmləndirmə kimi digər metodlarla yanaşı təsirli olur, buna görə də uşaq fərqli davranışlar öyrənir.

Müsbət cəzanın çox mənfi nəticələri olduqda

Müsbət cəzanın ən mübahisəli nümunələrindən biri şillə vurmaqdır.

Bir araşdırmaçı, şillələmənin aqressiv davranışın artması riskini artıra biləcəyini iddia etdi. Təcavüzkarlığın problemləri həll edə biləcəyi mesajını verə bilər.

Alternativ təqdim etmədən bəzi pis davranışları boğa bilər. Nəticələr müvəqqəti ola bilər, istənməyən davranış cəza bitdikdən sonra geri qayıdır.

2016-cı ildə 50 illik tədqiqatların araşdırmasına görə, bir uşağı nə qədər çox şiddətləndirsəniz, sizə qarşı çıxma ehtimalı da o qədər yüksəkdir. Antisosial davranışı və təcavüzü artıra bilər. Bu, idrak və zehni sağlamlıq problemlərinə də kömək edə bilər.

“Ümumiyyətlə, aşağı ümumiləşdirmə səbəbindən müsbət cəza ən az üstünlük verilən tədris metodudur. Ancaq təhlükəsizlik vəziyyətində təhlükəsizliyin qorunmasında ən uğurlu olacaq ”dedi Rossiaky.

Qaçma davranışını öyrədir, amma əvəzetmə davranışını deyil, izah edir.

“Cəzanı dəfələrlə vermək məcburiyyətindəsən, nəticə vermir. Fərqli bir üsul düşünmək istəyə bilərsiniz. Və cəzanın yalnız öz məyusluqlarınızı boşaltmaq üçün olmadığından əmin olmalısınız ”dedi Rossiaky.

Şillə vurmaq, bir hökmdarla vurmaq və ya digər fiziki cəzalara gəldikdə, tövsiyə edilmir.

Rossiaky, uşaqların boşluqları tapmaqda olduqca yaxşı olduqlarını xəbərdar etdi. Alternativ davranışları öyrətmədiyiniz təqdirdə eyni dərəcədə uyğun olmayan davranışlar tapmağa meyllidirlər.

Müsbətə qarşı mənfi cəza və ya möhkəmləndirmə

Davranış modifikasiyasında "müsbət" və "mənfi" "yaxşı" və ya "pis" demək deyil. Onları "artı" və ya "mənfi" kimi düşünməyə kömək edə bilər: Müsbət - əlavə etdiyiniz, mənfi - çıxardığınız deməkdir.

Cəza vərdiş edir ruhdan düşmək müəyyən bir davranış. Gücləndirmə nəzərdə tutulur həvəsləndirmək xüsusi bir davranış.

Müsbət cəza, istənməyən davranışa bir nəticə əlavə etməyinizdir. Bunu daha az cəlbedici etmək üçün edirsiniz.

Müsbət cəzanın bir nümunəsi, övladınızın məsuliyyətlərini laqeyd etməsi halında siyahıya daha çox iş əlavə etməkdir. Məqsəd, böyüyən bir iş siyahısının qarşısını almaq üçün uşağınızı nizamlı işlərini həll etməyə təşviq etməkdir.

Mənfi cəza bir şeyi götürməyinizdir.Mənfi cəzanın bir nümunəsi, övladınızın özündən sonra götürməkdən imtina etdiyi üçün ən sevdiyi oyuncağını əlindən almaqdır.

Mənfi cəzanın məqsədi, oyuncaqların götürülməməsi üçün uşağınızın özlərini götürməsini təmin etməkdir. Zaman aşımı da mənfi cəzanın bir növüdür.

Mənfi möhkəmləndirmə ilə uyğun davranışı artırmaq məqsədi ilə bir stimulu aradan qaldırırsınız.

Məsələn, masanı təmizləmək və boşqabları lavaboya daşımaq üçün uşağınızı mütəmadi olaraq mətbəxə çağırırsınız. Vaxt keçdikdən sonra, geri çağırılmaqda olan narahatçılığın qarşısını almaq istəmədən bu hərəkəti etməyi öyrənirlər.

Mənfi möhkəmləndirməni cəza metodu deyil, tədris vasitəsi hesab edə bilərsiniz.

Rossiaky hesab edir ki, ümumiyyətlə möhkəmləndirmə cəzadan daha üstündür.

Müsbət cəza və müsbət möhkəmləndirmə

Müsbət cəza istənməyən bir davranışdan sonra arzuolunmaz bir nəticə əlavə edir. Yeniyetməni komendant saatı vurduğuna görə qarajı təmizlədirsənsə, bu müsbət cəzadır.

Müsbət möhkəmləndirmə uşaq yaxşı davrananda mükafat əlavə edir. Övladınıza müəyyən işlərin görülməsi üçün müavinət verirsinizsə, bu müsbət bir dəstəkdir.

Məqsəd yaxşı davranışı davam etdirmə ehtimalını artırmaqdır.

B.F. Skinner və operant kondisioneri

20-ci əsrin erkən psixoloqu B.F. Skinner, davranışçılıq nəzəriyyəsini genişləndirməklə məşhurdur. Nəticə manipulyasiyasına yönəlməsi operant kondisioner kimi tanınır.

Bir sözlə, operant kondisioner tədris strategiyaları ətrafında fırlanır. Müsbət və mənfi cəzalar yersiz davranışlardan çəkindirmək üçün istifadə olunur. Müsbət və mənfi möhkəmləndirmə yaxşı davranışları təşviq etmək üçün istifadə olunur.

Birlikdə istifadə edilən bu strategiyalar, uşağın davranışlar və davranışların nəticələri ilə əlaqələr qurmasına kömək etmək üçün hazırlanmışdır.

Paket

Müsbət cəza, müəyyən bir davranışı dayandırmaq üçün ətrafa bir şey əlavə etdiyiniz bir cəza növüdür.

Öz-özlüyündə müsbət cəza uzunmüddətli yaxşı bir həll ola bilməz. Müsbət və mənfi möhkəmləndirmə ilə birləşdirildikdə daha təsirli ola bilər.

Nəticədə, uşağınıza istənməyən davranışları daha məqbul davranışlarla əvəz etməyi öyrətməyə çalışın.