İki qəpiyimiz: Həkimlər Autizmlə bağlı 6 suala cavab verirlər

MəZmun

• Dr. Geraldine Dawson
• Duke Autizm Mərkəzi
• Dr. Sam Berne
• Davranışlı optometrist
• Dr. Raun Melmed
• Gələcək Horizons, Inc.

ABŞ-da 1.5 milyon insanın autizm spektri pozğunluğunun olduğu (ASD) olduğu təxmin edilərkən, CDC-nin son hesabatı autizm nisbətlərinin artdığını göstərir. Bu pozğunluqla bağlı anlayışımızı və şüurumuzu artırmaq hər zamankindən daha vacibdir.

Bunun bir yolu, autizmin yaratdığı maneələri anlamaqdır - yalnız bir diaqnoz qoyanlar üçün deyil, bütün ailə üçün. Otizmlə əlaqəli bir çox ümumi sualları bölüşən və cavab verən üç həkimə müraciət etdik.

Bir uşağa necə diaqnoz qoyulduğundan, autizmin ailənin dinamikasına necə təsir göstərə biləcəyindən, nə söylədiklərini öyrənmək üçün oxuyun.

Dr. Geraldine Dawson

Duke Autizm Mərkəzi

Gənc uşaqlarda autizm diaqnozu necə qoyulur?

Autizm diaqnozu bir mütəxəssis klinisistin bir uşağın davranışını diqqətlə izləməsinə əsaslanır. Klinisyen uşağı autizm simptomlarını araşdırmaq üçün hazırlanan bir sıra fəaliyyət növləri ilə məşğul olur və diaqnoz neçə simptomun mövcudluğuna əsaslanır.

İki kateqoriyada müəyyən bir simptom tələb olunur: ictimai qarşılıqlı münasibətlərdə və başqaları ilə ünsiyyətdə çətinliklər və məhdud və təkrarlanan davranışların olması. Davranışları müşahidə etməklə yanaşı, genetik test kimi digər tibbi məlumatlar da əldə edilir.

Autizmin erkən əlamətləri nələrdir?

Autizm simptomları 12-18 aylıq dövrlərdə müşahidə edilə bilər. Semptomlara aşağıdakılar daxildir:

• insanlarda maraq azaldı
• işarə və göstərmək kimi jestlərin olmaması
• "pirojniy tortu" kimi sosial oyunla məşğul olmağın olmaması
• uşağın adı deyildikdə ardıcıl olaraq yönəldilməməsi

Bəzi uşaqlar üçün simptomlar, məsələn, məktəbəqədər yaşda daha çox tələb olunan sosial vəziyyətə düşməyincə görünmür. Bəzi uşaqlar, valideynləri kimi tanış böyüklər ilə daha asan ünsiyyət qura bilər, ancaq həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmaqda çətinlik çəkirlər.

Bio: Geraldine Dawson, praktiki klinik psixoloq və autizm sahəsində tədqiqatçıdır. Psixiatriya və davranış elmləri professoru və Dyuk Universitetindəki Duke Otizm və Beyin İnkişaf Mərkəzinin direktoru. O, autizmin erkən aşkarlanması və müalicəsi barədə geniş məlumat yaymışdır.

Dr. Sam Berne

Davranışlı optometrist

Niyə autizm spektri pozğunluğu (ASD) diaqnozu qoyulmuş insanlar bəzən gözlə əlaqə qurmaqda çətinlik çəkirlər?

Tədqiqatçılar son zamanlar ASD diaqnozu qoyulmuş insanların gözlə əlaqə qurmaqda çətinlik çəkdiyini aşkar etdilər. Bir araşdırmada beynin subkortikal sistemində yüksək aktivləşmə nümayiş olundu, tədqiqatçılar gündəlik həyatda göz təmasından qaçan autizmli insanların əsasını ola biləcəyini düşünürlər. Bu yol üzün tanınması və aşkarlanmasında iştirak edir.

Körpələrdə bu yol daha çox istifadə olunarsa, vizual korteks daha yaxşı inkişaf edir. Bu, autizm diaqnozu qoyulmuş insana və yaxınlarına sosial mənşəli bilikləri yaxşılaşdırmaq və bir-biri ilə ünsiyyət qurmaqda kömək edə bilər.

Vizual emal ASD olan birinə necə təsir edir?

Tədqiqatçılar görmə qabiliyyətimizin beyinə daxil olan məlumatlarla əlaqəli olduqda öyrənməyin daha təsirli olduğunu aşkar etdilər. Görmə bizim dominant hissimiz olduğundan, vizual məlumat emalımızı inkişaf etdirmək bizə hərəkət, istiqamətləndirmə və gözlərimiz, beynimiz və bədənimiz arasındakı əlaqəni dərk etməyə kömək edə bilər.

ASD olan insanlar, xüsusən də uşaqlar, görmə problemləri ilə əlaqə qura bilərlər və ya ola bilməzlər. Bəziləri, daha geniş görmə problemlərini göstərə biləcək davranışlar göstərə bilər. Bu davranışlara daxildir, lakin bunlarla məhdudlaşmır:

• göz tics və ya yanıb-sönən
• dilate şagirdlər
• düz olmayan göz hərəkətləri
• gözlərin zəif olması və ya göz təmasından qaçınmaq
• vizual diqqətdən yayınmaq, xüsusilə oxumaq və iş yaxınlığında
• oxuyarkən tez-tez yer itkisi
• təkrar məktublar və ya sözlər
• oxuyarkən bir gözü bağlamaq və ya bağlamaq
• gözün küncünə baxır
• uzaqdan kopyalamaqda çətinlik çəkir
• gözlərə çox yaxın bir kitab tutaraq
• kölgələr, naxışlar və ya işıqlarla həddindən artıq maraqlanır
• bükülmə və ya obyektlərə axmaq
• qarışıqlıq pilləkənlərə qalxır
• sallanan

Bio: Dr. Sam Berne davranışlı bir optometristdir. DEHB və autizm kimi davranış şərtlərini yaxşılaşdırmaq və katarakt, makula degenerasiyası və qlaukoma kimi göz xəstəliklərinin kök səbəblərini aradan qaldırmaq üçün vahid protokollardan və görmə terapiyasından istifadə edir.

Dr. Raun Melmed

Gələcək Horizons, Inc.

Qardaşlar necə autizmli və əlaqədar qüsurlu uşaqların qayğısına daxil edilə bilər?

Əlilliyi və ya xəstəliyi olan bir uşağın bacıları tez-tez laqeyd, xəcalətli, hirsli olurlar və hətta davranış problemləri də ola bilər. Bəs nə etmək olar? Bacı və qardaşı ilə birlikdə ofis ziyarətlərinə dəvət edin. Ziyarətdə iştirak edə bildiklərindən məmnun olduqlarını bildirin və bacılarının qayğısında bir səsə sahib olduqları hissi ilə gücləndirin.

Onlara bildirin ki, autizmli bacıları ilə bağlı mənfi və çaşdırıcı fikirlər çox yayılmışdır. Bunlardan bəzilərinin nə ola biləcəyini eşitmək istədiklərini soruşun. Razı olduqları təqdirdə, bəzi bacı-qardaşların valideynlərinin əlilliyi və ya xəstəliyi olan uşağa sərf etdiyi vaxtdan əsəbi olduqlarını söyləyin. Bəziləri qardaşlarının və bacılarının davranışlarından utanırlar, bəziləri hətta bir gün bacı-qardaşlarına qayğı göstərəcəklərindən qorxurlar.

Bu "qarışıq" hisslərin bəzilərinin normal olduğunu vurğulayın. Onlardan bu cür hisslərin olub olmadığını soruşun və etdiklərini etiraf etməyə hazır olun. Valideynlər [uşaqlarına] başlarına gələnləri [başa düşməyin] çətin olduğunu və mənfi hisslərin normal olduğunu bildirməlidirlər. Bu hissləri açıq ünsiyyət və havalandırma üçün vaxt ayırın.

Nə edə bilərəm, çünki uşağım heç vaxt qulaq asmır və həmişə səliqəli görünürəm?

Bu, autizmli uşaqların valideynləri üçün və ümumiyyətlə bütün uşaqlar üçün çox yaygın bir narahatlıqdır. "Gizli siqnallar" bir çox vəziyyət üçün istifadə edilə bilən sevimli bir müdaxilə vasitəsidir. Uşağa arzu olunan bir davranış üçün bir siqnal olaraq öyrədilir. Şifahi istəyi “siqnal” ilə birləşdirdikdən sonra iki və ya üç dəfə şifahi stimul geri çəkilir və siqnal tək istifadə olunur.

Bu siqnallar bir tutucunun beysbol oyununda küpü xəbərdar etməsi ilə eyni şəkildə işləyir - bir az məşqlə gizli bir lüğət qurula bilər. Bu siqnallar həm valideynləri, həm də uşağı çılğınlıq, cajoling və öyüd-nəsihətdən azad edir. Eyni istəkləri təkrarlamaq əvəzinə, valideynlər bir uşağa bir siqnal verir, onları narahat edir. Uşaq dayanıb düşünməlidir: "İndi nə etməliyəm?" Bu, uşağın davranış təlim prosesində daha fəal iştirakçı olmasına imkan verir.

İçəridə və ya açıq şəkildə çox yüksək səviyyədə danışan uşaqlar üçün "səs" üçün bir "V" işarəsi edilə bilər. Baş barmaqlarını əmmək, dırnaq bükmək və ya hətta saç çəkmək üçün bir uşağa üç saymaq və üç nəfəs almaq üçün bir işarə olaraq "üç barmaq" göstərilə bilər. Özlərini qeyri-dəqiq bir şəkildə ictimaiyyətə toxunan, "özəl" üçün "P" hərfini göstərən uşaqları uşağı dayandırmağa və etdikləri barədə düşünməyə təşviq etmək üçün istifadə etmək olar.

Bu gizli siqnallar təkcə düşüncə və özünü idarəetmə müstəqilliyini təşviq etmir, həm də uşaqlara şifahi diqqəti yönəltməkdən yayınacaq dərəcədə daha utanc verici və ya müdaxiləlidir.

Bio: Doktor Raun Melmed, inkişaf edən bir pediatr, Melmed Mərkəzinin direktoru və Cənub-qərb Otizm Araşdırma və Resurs Mərkəzinin həmtəsisçisi və tibb direktorudur. "Autizm və Genişləndirilmiş Ailə" və uşaqlarda zehinlilik mövzusunda bir sıra kitabların müəllifidir. Bunlara "Marvin'in Canavar Gündəliyi - ADHD hücumları" və "Timmy'nin Canavar Gündəliyi: Ekran Zamanı Hücumları!" Daxildir.